教务处编 总第21期 2011年第03期 2011年4月25日本期主题:编者按：通识教育是素质教育的重要组成部分，是培养当代大学生价值理性、守护大学“精神家园”的教育。随着创新时代的到来,通识教育理念在全国高校受到高度的重视，在各门课程中无不渗透，无论任何一门课程，教师在课程教学中都应积极探索通识教育文化，体现通识教育精神, 通过通识教育理念的提升和实际操作层面的改革，把学生培养成为具有健全的人格、完善的知识结构、充满创新兴趣和潜能的人才。本期特选编有关通识教育理念及通识课程建设方面的文章供读者参考，以期对大家的教学工作有所启示和帮助。创新通识文化 探索通达之道 本 期 要 目 贯彻通识教育原则 拓展大学物理教学内涵（施大宁.中国大学教学2010年第11期 大学英语课程“通识内涵”研究（张梅.重庆大学学报.社科版2010年第6期） 信息检索通识课程创新教学模式研究与实施对策（刘培兰.图书馆学研究2010年第7期）贯彻通识教育原则 拓展大学物理教学内涵施大宁
