中等职业学校德育大纲知识竞赛复习题.doc

1、 中 等 职 业 学 校 德 育 大 纲 知 识 竞 赛 复 习 题1、德 育 工 作 必 须 坚 持 以 什 么 为 主 体 ？ (以 学 生 为 主 体 )2、民 放 精 神 以 什 么 为 核 心 ？ (以 爱 国 主 义 为 核 心 ) 3、学 校 德 育 工 作 管 理 体 制 由 谁 负 责 ？ (由 校 长 负 责 ) 4、谁 要 发 挥 德 育 的 监 督 保 证 作 用 ？ (党 组 织 要 发 挥 德 育 的 监 督 保 证作用) 5、对 学 生 的 品 德 评 定 由 谁 制 定 测 评 办 法 ？(由 学 校 制 定 测 评 办 法) 6、学 校 各 项 管 理 工 作

2、 要 与 什 么 紧 密 结 合 ？ (与 德 育 紧 密 结 合 ) 7、做 好 德 育 工 作 是 谁 的 责 任 ？ (是 全 体 教 职 工 共 同 的 责 任 )8、 由 谁 来 做 学 生 的 德 育 工 作 ？ (由 全 体 教 职 工 来 做 学 生 的 德 育 工 作)9、 德 育 具 体 要 求 中 把 什 么 利 益 视 为 最 高 利 益 ？ (把 国 家 利 益 视 为 最高利益) 10、 大 纲 是 根 据 什 么 精 神 而 制 定 的 ？(是 根 据 若 干 意 见 的 精 神 而 制 定 的 ) 11、 大 纲 属 于 哪 类 型 文 件 ？ (属 于 指 导

3、 性 文 件 ) 12、中 等 职 业 学 校 必 须 把 德 育 工 作 摆 在 什 么 位 置 ？ （ 摆 在 素 质 教 育首 要 位 置 ）13、中 等 职 业 学 校 德 育 应 遵 循 哪 三 个 贴 近 原 则 ？ （ 应 遵 循贴 近 实 际 、 贴 近 生 活 、 贴 近 学 生 的 原 则 ）14、 中 等 职 业 学 校 德 育 大 纲 对 这 学 生 进 行 哪 几 项 教 育 ？ （进行思 想 、 政 治 、 道德 、 法 律 、 心 理 健 康 教 育 ）15、中 等 职 业 学 校 德 育 是 职 教 工 作 的 重 要 组 成 部 分 ，它 与 哪 几 项 教

4、育 彼 此 渗 透 、 密 切 协 调 ？（ 与 德 育 、 体 育 、 美 育 彼 此 渗 透 、 密切协调）16、在 德 育 目 标 中 要 树 立 哪 三 观 ？ （ 要 树 立 世 界 观 、 人 生 观 、 价值观） 17、树 立 正 确 的 职 业 理 想 首 先 要 解 立 哪 三 观 ？ （ 要 解 立 职 业 观 、 择业 观 、 价 值 观 ）18、德 育 工 作 要 以 什 么 为 指 导 ？ （ 要 以 马 克 思 列 宁 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 、三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导 ）19、法 律 基 础 教 育 属 于 德 育

5、 内 容 的 哪 类 教 育 ？ （ 属 于 遵 纪 守 法 方 面 的教育）20、 珍 惜 生 命 、 远 离 毒 品 的 教 育 属 于 德 育 内 容 的 哪 类 教 育 ？（属于道 德 品 质 、 文 明行 为 方 面 的 教 育 ）21、心 理 健 康 教 育 包 括 哪 些 内 容 ？ （ 包 括 心 理 健 康 基 本 知 识 教 育 、心 理 咨 询 辅 导 和 援助 ）22、德 育 课 教 学 应 贴 近 什 么 ？ （ 应 贴 近 学 生 、 贴 近 职 业 、 贴 近 社 会 ） 23、德 育 应 注 意 什 么 教 育 ？ （ 应 注 意 实 践 教 育 、 体 验 教

6、 育 、 养 成 教 育）24、德 育 课 做 到 知 识 学 习 与 什 么 相 统 一 ？ （ 做 到 能 力 培 养 和 行 为 养 成 相 统 一 ）25、专 业 课 根 据 职 业 特 点 和 要 求 应 对 学 生 进 行 哪 些 教 育 ？ （ 进 行 职业 理 想 、 职 业 意识 、 职 业 道 德 以 及 创 业 精 神 等 方 面 的 教 育 ） 26、为 了 促 进 学 生 更 好 地 掌 握 专 业 技 能 学 校 应 经 常 性 开 展 什 么活动 ？ （ 应 经 常 性 地 开 展 专 业 技 能 竞 赛 活 动 ） 27、什 么 是 强 化 学 生 职 业 技

7、能 ， 提 高 全 面 素 质 和 综 合 职 业 能 力 的 重 要 教 学 环 节 ？ （ 实训 、 实 习 是 强 化 学 生 职 业 技 能 重 要 的 教 学 环 节）2 8、促 进 学 生 职 业 道 德 行 为 习 惯 养成 重 要 途 径 是 什 么 样 ？ （ 实 训 、实 习 是 学 生 职 业 道 德 行 为 习 惯 养 成 的 重 要 途 径 ）29、密 切 学 校 与 家 长 的 联 系 有 哪 些 重 要 的 方 式 ？ （ 有 家 访 、 家 长 会 、 家 长 接 待 日 、 家长 学 校 、 家 庭 教 育 咨 询 、 家 长 委 员 会 等 方 式 ） 30

8、、 什 么 是 学 校 德 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分 ？ （ 对 学 生 心 理 健 康 教 育 是 学 校 德 育 工 作的 重 要 组 成 部 分 ）31 学 校 按 照 什 么 要 求 开 展 心 理 健 康 教 育 的 ？ 按 照 中 等 职 业 学 校 学 生 心 理 健 康 教 育指 导 纲 要 来 开 展 心 理 健 康 教 育 ） 32、 学 校 要 根 据 学 生 什 么 特 点 提高 其 心 理 素 质 和 心 理 健 康 水 平？（ 要 根 据 不 同 年 龄 阶 段 身 心 发 展 的 特 点 来 提 高 学 生 心 理 素第一届全国中职班主任基本功大赛笔

9、试试题 一、单项选择题（下列各题只有一个正确的选项，请将正确选项字母填入括号中） 1. 教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的一件中提出：各级教育部门和中小学校要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和（）为核心的时代精神。 A.锐意进取 B.团结友善 C.中国梦 D.改革创新 2. 中国职业学校道德品行教育包括：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练、 （） 、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育。 A.节俭意识培养 B.生命安全教育 C.廉洁意识培养 D.法制意识培养 3. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（） 。

10、 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业D.团结协作 4. 中等职业学校德育工作要遵循的“三贴近原则”不包括( ) A.贴近学生 B.贴近职业 C.贴近实际 D.贴近生活 5. 中等职业学校学生公约体现了( )的理念，对引导学生形成良好行为习惯，增强德育的针对性、实效性具有重要意义。 A热爱全体学生，尊重学生人格 B.以学生为主体、自我教育、自我管理 C.尊重学生个性发展，帮组学生树立积极向上的个人理想 D让学生相互学习、相互帮助 6. 开展职业心理素质教育，引导中职学生养成自尊、自信、自强、 （）的心理素质。 A自立 B.自爱 C.敬业 D.乐群 7.“既做到以理服人、以情感人，又要切实帮

11、助中职学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。 ”这体现的是中职学生思想道德教育的（）原则。 A.方向性与时代性相结合的原则 B.坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 C解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 D坚持知与行相统一的原则 8. 中等职业学校班主任岗位是（） 。 A重要的非专业性岗位 B. 重要的专业性岗位 C. 一般的非专业性岗位 C. 一般的专业性岗位 9. 摆在中等职业学校学生各项工作首位、贯穿于教育教学的全过程应该是（） 。A.心理健康教育 B.思想道德教育 C.教学管理 D.常规管理 10美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打

12、健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可保证，任意选择一个，不论他父母的的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。 ”这是（） 。 A遗传决定论的观点 B. 环境决定论的观点 C. 家庭决定论的观点 C.儿童决定论的观点 11. （）决定班主任工作成效，是做好班主任工作的基础条件。 A. 班主任自身素质 B. 班级学生的质量 C. 班主任对学生的了解 D. 班主任工作职责 12. 国务院关于加快发展现代职业教育的决定指出，全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、

13、（）教育贯穿培养全过程。 A. 人文素养 B. 职业素养 C. 核心能力 D. 关键能力 13. 以下不属于班主任沟通协调工作方面的是（） 。 A组织学生参加参观培训活动 B全面及时了解学生在家庭和社区的表现 C帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作 D与实习单位共同做好学生的教育和管理工作14. 学校德育工作的基本单位是（） 。 A小组 B. 班级 C. 社团 D. 学生 15. 2015 年起，我国设立 “职业教育活动周” ，活动时间为（） 。 A. 每年五月第一周 B. 每年五月第二周 C. 每年九月第二周 D. 每年九月最后一周 16. 下列关于中等职业学校班主任的配备和

14、选聘的内容中，不正确的一项是（） 。A每个班级必须配备一名班主任 B根据需要可以配备助理班主任 C. 校长负责班主任和助理班主任的选聘工作 D班主任和助理班主任的聘期由校长确定 17. 中等职业学校德育目标是把学生培养成爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的（） 。 A社会主义合格公民 B. 高素质人才 C. 合格劳动者 D. 合格技能人才 18. 立德树人作为教育的根本任务，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中， （）说法不符合当前中小学德育工作特性的描述。 A时代性 B. 规律性 C. 直观性 D. 实效性 19. 学校在开展生态文明教育、引导学生养成勤俭节约、低

15、碳环保的行为习惯、形成健康文明的生活方式教育中，要持续开展（） 。 A. 光盘行动 B. 光碟行动 C. 光阴行动 D. 光学行动 20. 金满地是单亲家庭，父亲生意做得大，没时间关心他，他大把花钱，学习用具和食品也经常随意糟蹋，班主任要开个班会让全班学习中等职业学校学生公约 （征求意见稿） ，学生公约中（）针对这个问题。 A. 第三条爱劳动，图自强 B. 第四条讲文明，重修养 C. 第五条遵法纪，守规章 D.都不是 二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分） （下列各题有多个正确选项，请将正确选项字母填入下面括号中） 1. 加快发展现代职业教育要坚持服务需求、就业导向，服务经济社会发展和人

16、的全面发展，推动专业设置与产业需求对接， （） ，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。 A. 课程建设与岗位能力培养对接 B. 课程内容与职业标准对接 C. 教学过程与生产过程对接 D. 实习实训过程与生产流程对接 2. 我国现行的中等职业学校德育大纲中的德育途径包括（） 。 A. 课程教学实训实习 B. 学校管理校园文化 C. 职业指导志愿服务 D. 心理辅导家庭和社会 3. 教育部、全国教育工会中等职业学校教师职业道德规范中对“为人师表”的要求是（） 。 A. 注重言表风范，加强人格修养 B. 维护教师形象，坚持以身作则 C. 严谨治学，循循善诱，教书育人，立德树人 D.

17、廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献 4. 理想信念教育包括（） 。 A. 中华优秀传统文化教育 B. 社会主义核心价值观教育 C. 中国特殊社会主义和中国梦教育 D. 职业理想教育 E. 马克思主义哲学教育 F. 民族精神教育 (window.cproArray = window.cproArray | ).push( id: “u3054371“ );5. 中等职业学校培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，德育要按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持（） 。 A. 以人为本 B. 德育为先 C. 能力为重 D. 全面发展 6. 增强中职学生思想道德教育的针对性、实效性和吸引

18、力，必须遵循他们的（） 。A. 兴趣爱好的特点和规律 B. 身体发展的特点和规律 C. 特长发挥的特点和规律 D.心理发展的特点和规律 7. 教育部关于加强中等职业学校班主任工作的意见中指出：中等职业学校班主任要认真履行的主要工作职责是（） 。 A. 学生思想工作和班级管理工作 B. 组织班级活动 C. 带领学生参加各级各项比赛 D. 职业指导工作与沟通协调工作 8. 习近平主席指出，要树立正确人才观，弘扬（）的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。 A. 劳动光荣 B. 技能宝贵 C. 品德高尚 D. 创造伟大 9. 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（） 。 A. 民主型

19、 B. 惩罚型 C. 放任型 D. 权威型 E. 监督型 10. 教师与学生人格平等体现在（） 。 A. 不用高高在上的眼光看待学生 B. 和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C. 要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D. 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E. 理解教学相长的含义，具有向学生学习的意思和行为表现 参考答案： 一、单选题（100 分） 1、D 2、B 3、A 4、 B 5、B 6、D 7、C 8、B 9、B 10、B 11、B 12、A 13、A 14、B 15、B 16、D 17、A 18、C 19、A 20、A二、多选题（20 分） 1、BC

20、2、ABCD 3、ABD 4、BCDE 5、ABCD 6、BC 7、ABC 8、ABD 9、ACD 10、ACDE1 题目一 1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直是 小东在做，我不管！“小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A. 要保护环境卫生。 B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 2、评委王娟提问：

21、班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生? 选手李梅英回答：学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。 题目二 1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：（1）这时班主任应该怎么做？（ 2）你如何认识学生自我教育的作用？参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任

22、。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。 （2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。 ” 当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此, 加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来, 而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 2、刘耀东评委提问：你在日常工作中是

23、怎样引导学生自我教育的？ 盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 题目三： 1、案例简述：班上有“四大金刚“ ，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：（1）你认为该怎么做？（ 2）班主任如何看待班级中的“非正式群体“？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是

24、，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。 对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。 （2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。 （3）培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。 2、刘秀丽评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位

25、学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。请问你认为这样的问题该如何处理？ 3 盐山镇选手邢丽艳回答：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务 ，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。 （2）改变班长的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。 题目四 1、案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正

26、在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年” ，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片” 。 问题：（1）请评价该班主任的做法？（2）你是如何处理类似事件的？ 参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。 2、评委张云燕提问：如果学生和你当场顶撞起来，你会怎么处理？ 选手宫伟伟回答：我认为，应该一分为二的来看待。教育家魏书生先生在班主任工作漫谈一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。 ”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。 如果当众发生冲突，和你顶撞起来，你可以抓住这个契机，杀鸡给猴看，这当然需要教师的智慧，要让所有学生对你服气。 (window.cproArray = window.cproArray | ).push( id: “u3054371“ );