走进心里 真情交流 班主任谈如何关注学困生的成长谷城县盛康镇甘坪中心小学 向庆山 电话0710有人称班主任为“班妈”，我认为再合适有过了。一个班级建设的如何与班主任的能力、责任心、工作艺术水平密切相关。班主任是学校教育的“整合核心”，也是学生个体教育的引导者。多年的班主任工作使自己进一步认识到班主任工作的重要性，要当好一个班主任不仅要有爱心与责任，更要有工作艺术。班主任的工作方方面面，关注学困生的成长也是班主任的任务之一。笔者单就如何关注学困生的成长谈谈自己的一点体会。每个人的手指有长有短，每个班的学生学习也不一样，大都有数量不等的“学困生”。因为每个学生的兴趣、爱好、理想、生活环境以及遗传基因各不相同，学习成绩也难免有所不同。要建设好班集体，没有学困生的进步，可能会是一句空话。“以学生为中心”应是以全体学生的进步为中心。特别是山区小学生，大多都是留守生，他们孤僻、胆小、自卑，平时在座位上都很少说话或不敢回答问题，而今天倡导的高效课堂是学生的课堂，要让每个学生都能上台展示交流、说出自己的思路，
