1、第 8 课 西欧庄园一、教学目标：知识与能力：中世纪的概念；庄园；庄园土地分类；庄园法庭等基本概念，史实。过程与方法：通过本课的学习，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；庄园法庭相关的知识。 情感态度价值观：通过西欧庄园里领 主 和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。通过本课学习分析，庄园法庭的作用、实质。二、教学重难点：重点：庄园形成；领主和佃户的关系；难点： 西欧庄园的特点，庄园法庭，三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一） 、导入新课课件出示：西欧中世纪图片“中世纪” ，指西欧封建社会历史阶段。封建时代的 欧洲乡村是如何管
2、理的呢？当时农民的生活状况如何呢？本课讲学习这些内容。（二） 、讲授新课：一 、庄园的领主与佃户1、时间：9 世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。11 世纪庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大部分人口生活在庄园里。2、 西欧庄园里主要生活着哪些 领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)。领主：封建社会中受封领地或采邑的封建主。领主在自己的领地内是最高统治者，享有行政司法权力及其他特权，大领主除设置官吏、法庭、监狱外，还设关卡、收赋税、铸货币。领主对农奴或农民实行经济剥削和政治压迫。领主是国主或上级领主的附庸，要履行服兵役、纳贡赋及其他义务。欧洲中世纪占有领地的僧侣贵
3、族、农奴主、庄园主也称为封建领主。这三大领主占有大部分土地、牲畜和其他生产资料，并在很大程度上占有农奴的人身。佃户：通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民。在中国，不同时期又有田客、佃客、地客、庄户、佃户等称谓。西欧封建领主制经济下承租份地的农民也称佃农。(2)在庄园里土地分类庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地” ，剩下的耕地是佃户的“份地” 。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地” ，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。佃户每周要在领主土地上劳动 3 天，剩下时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。（3） 、领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与
4、被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。自由农民是独立的小生 产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位：庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。二 、庄园法庭1、 成员：领主或他的管家2、处罚哪些行为：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。3、处罚方式：罚金。罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚
5、款。4、法律依据：习惯法或村法。5、作用：佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园规则的行为也可以通过庄园法庭审理。庄园法庭既维护了领主的利益， 也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。6、庄园法庭没有专门的工作人 员，开庭的时间、地点不固定。一般是每隔一段时期为了解决一批问题而开庭一次。有时候在领主宅地的厅堂，有时候在教堂，有时候在庄园的大树下。（三） 、本课小结：庄园 是欧洲中世纪经济的基础。由西罗马帝国灭亡（公元 476 年）开始计算，直到文艺复兴时期（公元 1453 年）之后，资本主义抬头的时期为止。 庄园内部的关系是领主压迫、
6、剥削依附农民或农奴的关系。 这一时期 是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。（四） 、课堂练习：1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）A.9 世纪 B.10 世纪 C. 8 世纪 D.11 世纪2、西欧庄园的佃户主要包括（ ）A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ）A.佃户每周一般要为领主劳动 3 天B.领主不能随意没收佃户的土地C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ ）主持法庭的是领主或他的管家法庭没有专门的工作人员惩罚违法行为的主要手段是罚金法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处A. B. C. D. （五） 、板书设计：第 9 课 西欧庄园一 、庄园的领主与佃户1、 时间：2、庄园里成员3、庄园里土地分类4、领主与佃户之间二 、庄园法庭1、 成员组成2、 处罚哪些行为3、 处罚方式4、 处罚依据5、 庄园法庭的作用（六） 、教学反思
