全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计分类一、教案背景1，面向学生： 中学 小学 学科：科学2，课时：13，学生课前准备：参观新华书店，观察书店里的书是怎样排列的，营业员如何快速地找到需要的书。二、教学课题 分类三、教材分析教材分析:本课是苏教版小学科学四年级上册分类。分类是整理各种科学资料的常用方法，虽然在日常生活和科学研究中经常使用分类方法，但分类本身并不是目的，分类是为了组织信息，以便有效地研究新的有机体、物体和物质，寻找新的科学发现。本课主要教学内容为：认识什么是分类，学习科学分类的方法，了解分类活动在科学研究中的作用。教学目标： 1过程与方法：能够在实践活动中寻找合适的标准给事物分类；能够用分类的方法整理信息或者事物。2知识与技能：了解分类就是把具有相同或相似特征的事物组织在一起；知道分类是整理各种信息与事物的常用方法；了解几种常见的分类方法。3情感、态度与价值观：意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义；
