巧妙创设问题情境 打造高效英语课堂保俶塔实验学校 徐志平摘要：教学要努力创造一个适宜的学习环境，从而帮助学习者能够积极主动地建构他们自己的知识，因此，教师要创设有效的问题情境，符合学生的“最近发展区”，激发学生的兴趣，使学生积极参与到学习活动中，并使其创新精神和实践能力得到充分发展。问题情境具有现实性、挑战性、结果的开放性等特点。问题情境的创设原则包括目的性原则、适应性原则、新异性原则、多样性原则、广泛性原则。根据这些原则，笔者在初中英语课堂问题情境创设策略方面做了以下尝试：1.从学生的生活实际出发，创设问题情境；2.设计信息沟（information gap），创设具有真实交际意义的问题情境；3. 面向全体学生，创设不同难度的问题情境；4. 克服机械操练的枯燥，创设趣味性的问题情境；5.运用多媒体教学技术,生动创设问题的演示情境；6. 激发学生的学习热情，创设小组竞赛情境。关键词：问题情境 初中 英语课堂 一、问题情境的界定及理论依据问题情境就是一种具有一定的困难，需要学生努力克服（寻找完成任务的途径、方式），而又在学生能力范围内（努力可以克服）的学习情境
