连云港市333高层人才培训骨干校长联系生活实际 彰显数学本色赣榆县石桥镇第二中心小学 董淑松文章提要一、精讲多做，精讲不等于少讲，多做联系生活二、联系生活探究知识，感知知识理解知识1、联系生活，感知知识2、根据生活，体验探究知识3、联系生活，理解知识关键词 精讲多做 联系生活 感知探究 全日制义务教育教学课程标准（实验稿）明确指出：数学教学应遵循学生的学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出经，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，这就要求教师转变教学观点，由教师的教为中心向学生的学为中心转变，由传授知识向发展培养探究能力转变，目标就是培养学生成为主动学习，自由发展的开放人才，由此可见，教师在课堂上必须努力营造一个自主学习的氛围，充分发挥民主、相互合作、结合生活实际，自主探究知识，根据生活现实及时诱导质疑。因此，我在教学过程中采用了精讲多做，联系生活实际，与生活融合的教学方法，收到一定期成效。一、精讲多练数学不仅是概念、定义、法则，它更是一门科学课题。小学
