我与地坛（第一课时）典型教学设计研究山东省阳谷县第二中学 高中语文 靖伟证书编号 联系电话 【课程分析】 我与地坛是史铁生的代表作，全文较长，教科书只选了一、二两个部分，其余的五个部分收入与教科书配套的读本。史铁生在我与地坛中以自己的亲身经历为基础，叙述了他多年来在地坛公园沉思留恋所观察到的人生百态和对命运的感悟，讲述的中心是人该怎样来看待生命中的苦难。作者最终由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，超越了个体生命中有限的必然，把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中。【学情分析】学生基础一般，主要表现在思考问题不深入、语言表达能力不强、逻辑结构不够严密，但目前各学科均在实践诱思探究教学论，学生比较习惯于分组讨论，交流心得，具备了一定的研究性、交流性学习的能力，课堂气氛比较活跃，学习也比较认真。就感知能力而言，学生对生命和情感有着本真的体悟，如若教师引导作用发挥得当，通过共同探讨，可以促使学生进行一次对生命价值的深入思考。【设计思路】全程贯穿探究性学习方式，遵循三个贯穿要素和三个层次要素的要求，分为一、朗读课文，整体感知；二、
