遂宁市横山中学 聂 宸拒绝滥用多媒体，回归本色语文 摘要：过多的使用多媒体会让学生形成思维惰性，让学生失去对文本的个性解读，失去对课本意境和情感美的体验，丢掉语文审美的本色关键词：多媒体 语文教学 语文课程性质（本色）随着信息技术的不断发展，多媒体教学手段进入课堂似乎已成必然之势，所以许多教师成了没课件不能上课，患上了严重的多媒体依赖症。而笔者认为在语文课堂教学中就尽量不要使用，因为语文课需要朦胧美，需要丰富的想象，需要再创造，而不需要过多的画面去定格学生的思维，去破坏语文的意境。如果过多的使用多媒体会让学生形成思维惰性，让学生失去对文本的个性解读，失去对课本意境和情感美的体验，丢掉语文审美的本色。笔者在此不是危言耸听，因为笔者认为语文课不能过多使用多媒体的原因是非常之充足的。首先，多媒体教学手段扼杀了课堂的生动性。表面上看，运用多媒体辅助教学能充分调动学生各种感官的功能，激发学生学习语文的热情和强烈的求知欲望。所以一些语文教师想尽千方百计到处下载相关的图片和视频资料让学生
