1、单元总结问题整合通史坐标学科素养学科前沿通史坐标 强化时间 把握趋势问题整合 纵向连线 横向对比1.专题整合 :近代中国西学东渐的历程、特点。(1)历程时 期 特 征 表 现鸦 片 战 争至甲午 战争学 习 西方 仅 停留在 “ 器物 ” 的 层面上地主 阶级 抵抗派主 张 “ 师 夷长 技以制夷 ” ;洋 务 派 坚 持“ 中学 为 体 ,西学 为 用 ” 的指 导 思想 ,掀起洋 务 运 动从戊戌 变 法至五四运 动 前夕从学 习 制度到学 习 思想文化层 面 ,用 资 本主义 制度及思想改造中国社会资产阶级维 新派主 张 建立君主立 宪 制 ,发动 了戊戌 变 法 ;革命派主 张 用革命
2、手段推翻清王朝 ,建立 资产阶级 民主共和国 ,发动 了辛亥革命 ;激 进 派提倡民主与科学 ,掀起新文化运 动从五四运 动 至新中国成立经历 了学俄国走 “ 十月革命 ”道路到走中国特色的 “ 工 农 武装割据 ” 革命道路的 历 程无 产阶级 向俄国学 习 ,以 马 克思主 义为 指 导 ,掀起了新民主主 义革命 ,最 终 走 农 村包 围 城市的革命道路 ,取得了民主革命的 胜 利(2)特点 近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连 ,体现出强烈的反封建、反侵略性质。 学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里 ,由 “ 器物 ” 到
3、 “ 制度 ” 再到 “ 文化 ” 、由被动到主动的不断深化的复杂历程。 中国人民最终选择了马克思主义。实践证明 ,真正适合中国国情的是社会主义道路。2.通史综合 :三次科技革命对中国的影响(1)第一次工业革命对中国的影响 第一次工业革命完成后 ,西方列强发动鸦片战争 ,打开中国封闭的大门 ,使中国开始沦为半殖民地半封建社会 ,民族危机出现。 客观上瓦解了中国的封建自然经济 ,中国开始卷入资本主义世界市场 ,冲击着中国封建思想文化 ,诱导了中国近代工业的产生 (洋务企业和中国民族资本主义产生)。 思想上推动了先进的中国人向西方学习的新思潮。(2)第二次工业革命对中国的影响 第二次工业革命推动资
4、本主义向帝国主义过渡。在经济上 ,列强加紧了对中国的资本输出 ;在政治上 ,掀起了瓜分中国狂潮 ,加紧侵略中国边疆及邻国 ,中国完全沦为半殖民地半封建社会 ,民族危机空前严重。 中国民族资本主义初步发展。 中国人民救亡图存运动高涨 (维新变法运动、义和团运动和辛亥革命等 )。(3)第三次科技革命对中国的影响 由于以美国为首的西方阵营对社会主义中国的敌视、封锁 ,加上当时国内政治经济上的 “ 左 ” 倾错误的干扰 ,致使中国一度与世界科技潮流失之交臂 ,影响了我国的现代化建设和综合国力的全面提高。 与前两次不同的是 ,在当时极端困难的国内国际背景下 ,中国科学家在原子能、航天技术、分子生物学等领
5、域取得了与世界同步的重大科技成就。特别是改革开放以后 ,中国打开国门 ,积极引进吸收世界先进科学技术与管理方法 ,重新追赶世界科技革命的潮流 ,已形成门类齐全的工业体系 ,极大地推动了我国的现代化建设。3.中西对比 :对比中国维新思想与法国启蒙思想的不同。名称不同 中国维新思想 法国启蒙思想思想主张 中国 维 新思想主 张 抵抗帝国主 义 侵略 ,摆 脱民族危机 ;反 对 封建 专 制统 治 ,主 张兴 民 权 ,实 行君主立 宪 ;发 展 资 本主 义经济 ;学 习 和 传 播西方科学文化反 对 教 权 、王 权 、特 权 ;主 张 “ 天赋 人 权 ” 与 “ 人民主 权 ”“ 三 权 分
6、立 ” 与 “ 理性王国 ”历史作用 中国 维 新思想促成了戊戌 变 法 ,力图 改 变 中国的 现 状 ,以 实现 独立、进 步和富 强 ,但是 变 法却 昙 花一 现,很快就夭折了法国启蒙思想 为 18世 纪 法国 资产阶级 革命作了充分的准 备 ,成 为 强 大的思想武器 ,革命摧 毁 了封建制度、建立起 资 本主 义 制度主要原因 19世 纪 末中国 资 本主 义经济 的 发 展程度 远 不如 18世 纪 的法国 ,中国民族资产阶级 具有 软 弱性和妥 协 性 ,因而 维 新思想缺乏 坚实 的社会基 础 ,其革命性 远远逊 于法国启蒙思想。同 时 ,法国启蒙思想 经历 了近一个世 纪
7、的发 展 ,形成了完整的体系 ,而 维 新思想 则 是在中国封建 传统势 力十分 顽 固和民族危机急 剧 加深的条件下 仓 促形成的 ,缺乏比 较 成熟的理 论 基 础 历史解释学科素养 突破方法 提高素养【 典型例题 】 (2016 海南卷 ,18)1919年 7月 ,进步报刊 每周评论 提出 :“ 真正的解放 ,不是央求人家网开一面 是要靠自己的努力 ,把他打破 ,从黑暗的牢狱中 ,打出一道光明来。 ” 同时期的 南开日刊 宣称 :“ 只要有干涉政治的决心 ,不怕政府不顺从民意。 ” 这表明当时 ( )A.知识阶层具有参与政府管理的意识B.广大民众开始拥有决定国家政策的权力C.进步知识分子
8、对社会变革方式有了新认识D.马克思主义在中国得到广泛深入的传播【 思维过程 】 1.明立意 :本题通过马克思主义在中国的传播考查学生历史解释的学科素养。2.用所学 :(1)新文化运动宣传 “ 民主 ” 与 “ 科学 ” ,促进了思想解放 ,为马克思主义的传播创造了条件。(2)“ 五四运动 ” 显示了人民的力量 ,改变了知识分子的思想观念 ,运动后马克思主义的传播成为新文化运动的主流。3.获信息 :材料中 每周评论 南开日刊 的内容强调人民自己起来采取直接行动 ,亲自 “ 干涉政治 ” ,体现了进步知识分子在十月革命影响下的新觉醒 ,认识到民众的伟大力量 ,看到了发动群众直接斗争的必要性 ,C项正确。 A、 B、 D三项均与材料内容不符 ,故排除。答案 :C
