1、本章教学要求1. 认识经济、政治对教育的制约性影响；2. 认识教育对政治、经济等社会要素的影响；3. 教育的相对独立性。第二章 教育与社会发展教育与经济是相互联系、相互影响、相互作用的。一方面，经济发展水平制约着教育发展，并对教育提出了更高要求；另一方面，教育发展又进一步影响经济，从而使两者关系更加错综复杂。 第一节 教育的社会制约性1.生产力发展水平制约教育事业发展的规模和速度2.生产力发展水平制约人才培养的规格3.生产力发展水平制约着教育结构和专业设置4.生产力发展水平制约着教育内容和手段5.经济发展影响教育公平落实一、社会生产力发展水平对教育的制约1.生产力发展水平制约教育事业发展的规模
2、和速度（ 1)教育发展取决于生产力发展水平为其提供的物质条件 如果一个国家生产力发展水平较为低下，经济发展速度较慢，那么它为教育提供的物质条件就相对较少，这必然影响教育的发展。（ 2）生产力发展水平对教育事业的发展提出需求 如果生产力发展水平低下，社会就不会需求人们有较高的文化科技水平，如果生产力高度发达，就要求从事社会生产的人具有较高的文化科技水平和管理才能。近年来，有学者认为，在经济允许的范围内适度优先发展教育是有必要的，也是有可能的，因此，提出了教育先行的建议。到底应该优先发展教育，还是优先发展经济 ？裴宏 ,杨斌 . 日本的教育立国与经济发展 J. 中国经济快讯 ,2002,03:38
3、-39.日本的经济发展与教育发展一开始就采取了与西方不同的模式。日本的特点是采取教育先行战略。它不像欧美那样，在资本主义经济发展的基础上，把教育发展作为资本主义经济发展的结果，而是在资本主义经济尚不发达的基础上，首先发展教育事业，为发展资本主义培养人才，使教育成为促进资本主义经济发展的重要因素。2.生产力发展水平制约人才培养的规格生产力是由再生产过程中所使用的生产资料和具有一定生产经验、劳动技能的劳动者所构成，在社会在生产过程中，不同的生产力发展水平，对人的知识质量、数量和人的发展水准的要求是不同的。所谓 教育结构 就是指构成教育体系的各个部分之间的比例关系及其结合方式。这里的教育结构主要是指学校教育结构。3.生产力发展水平制约着教育结构和专业设置（ 1）生产力发展水平对教育结构的制约其一，产业结构制约着教育专业结构和类别结构。其二，劳动技术结构制约教育类别结构和教育程度。其三，地区经济结构制约着教育的布局（ 2）生产力发展水平制约着学校的专业设置科技的发展和社会的进步，总是不断引起社会结构的调整变化，进而引起对各类专门人才的需求，这些需求总是通过市场对人才的需求反映出来，影响学校的专业设置。3.生产力发展水平制约着教育结构和专业设置
