关于3-4岁孩子的早期教育随着家长对孩子早期教育的重视，早期智力开发成了家长最为关心的问题。1.写字问题不少家长问：“我的孩子能握笔了，可以学写字了吗？” 研究表明，写字是许多能力的综合表现，绘画是写字能力发展的起点。 3岁以下，是以涂鸦代表写字的；34岁的孩子从点到线画线、圆、三角形等；45岁左右能尝试模仿写自己的名字和简单的字如田、口、大、小、上、下；5岁以上，才能尝试写简单的正体字，并乐于写自己的名字。所以入小学后才正式练习写字非常合乎孩子发展的需要。写字需要以下能力为基础：（1）大小肌肉要发育成熟。写字需手指、手腕良好的运用及控制，此外，脊柱、头颈及双脚的平衡姿势，都影响到写字的耐力和能力。幼儿期正是大小肌肉迅速发展的时期，过早练习写字无疑是得不偿失。 （2）视觉区别能力的发展。辨别异同是写字的重要条件之一。幼儿期练习区别异同的游戏很有价值，如在相同物体中找出不同处,或找出两类图形中相同或不同的部分等，这些游戏能帮助孩子发展由简到繁的区别异同能力，为将来认字和写字时区别字与字间的细微差别打下基础。（3）空间概念的发展。空间概念指了解上下、左右
