1、青少年 科技 教育讲座合肥新城学校汪传道创 造 性 人 才 培 养勇于探索，自主创新促使青少年从身边的问题出发，深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发他们对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感；在科学探索的实践中学习科技知识，掌握科学方法，培养创新意识，树立科学精神。 青少年科技教育活动全国青少年科技创新大赛概述全国青少年科技创新大赛，是一项具有20年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科 学比赛，是目前国内面向在校中小学生规模最大、层次最高的、具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。 竞赛其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科
2、技素质，鼓励优秀人才的涌现。全国青少年科技创新大赛 主题确定为勇于探索自主创新 科技创新成果竞赛项目的分类 科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要项目形式有： 发明创造及工程设计类作品、科学研究论文等。 竞赛项目按学历段分为：小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报者人数分为：个人项目和集体项目。科技创新成果竞赛项目的分类按所研究的领域分为 : 数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、 生物化学、 工程学、 动物学、植物学、医药与健康、地球与空间科学、计算机科学、行为与社会科学等 13个学科。物 理 学物理学 指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态、光学、声学、粒子原子、原
3、子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体、磁学、量子学、力学、生物物理学。工程学工程学 指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械、航空、化学、电气、摄影、音响、汽车、船舶、制热与制冷、交通、环境工程等。活动的类型（ 1）野外考察型（ 2）调查研究型 （ 3）实验操作型（ 4）栽培饲养型 （ 5）规划设计型（ 6）观察研究型（ 7）科普活动 （ 8）发明创造型野外考察型是从形态、分类和生态的角度，对野生动、植物个体或群体进行考察的生物活动。 内容包括： 动、植物标本采集，野生生物资源考察，生物群落考察，珍稀动、植物的分布、数量和保护的考察，物候考察，动物生活习性观察等。 场地在野外，活动主要形式是观察。 特点： 不需要很多的用品用具，适合于学校条件较差的集体（小组）活动。
