第4 课 农耕时代的手工业（教学设计） B组10号尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是是岳麓版高中历史必修二第一单元第四课农耕时代的手工业。课型属于课前预设型,我将会从以下几个方面解说我对本节课的设计。一、教材分析明确教材的地位与作用中国古代农耕经济虽然以农业生产为主，但作为农耕经济重要补充的手工业，是农耕经济一个不可或缺的组成部分；同时中国古代手工业成就突出，也是中华文明的重要体现，其生产状况、内部的生产关系也是研究认识古代史的重要依据。 农业是中国古代社会的经济基础，正是稳定发达的农业经济催生了的手工业，而手工业品的交换、分配、消费也促进了商业的发展。因此，农耕时代的手工业是承接上一节课古代农业的内容，又为下一节课古代商业的发展打下了基础，具有承上启下的重要作用。二、学情分析以学定教、有的放矢高一下学期的学生有一定的自学和表达能力，对于历史事物的基本理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高。他们的思维活跃，参与性好，求知欲旺盛，大量
