几何1A：各位老师，大家好！ 今天我们交流的主题是空间观念与几何直观的教学。首先，介绍一下我们请到的嘉宾：毫无疑问，几何教学的重心之一是发展学生的空间观念和几何直观。对此，我们从以下几个方面进行交流。引出BB 一、 对三维图形的要求和定位问题一：这里的图形，除了原来所研究的平面图形以外，还增加了一些基本的空间图形。这是否意味着较早地研究立体几何的知识，或者说将高中立体几何的知识下放到了初中呢？在初中学段对这部分内容是如何要求的？应如何对这部分内容进行恰当的定位？C对空间图形认识的定位是：通过对空间图形的观察，能识别一些简单的空间形体，并能对他们进行简单的分解与组合，感知他们的展开与折叠、切与截、从不同方向观察的结果以及视图与投影。它更多的是一种直观的感知、定性的研究，而且仅限于对空间形体的整体性研究，不涉及对其部分、及部分之间关系的研究D 空间观念主要表现：“能够由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”。这是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析、不断由低到高向前发展的认识客观事物的过程，是建立在对周
