简单的线性规划问题【教材分析】1教学内容：简单的线性规划问题是普通高中课程标准实验教科书数学5第三章第三节的内容。本节课的主要内容是从实际问题中抽象出二元一次不等式组，并表示成平面区域，并确定目标函数，利用图解法求得最优解，解决简单的线性规划问题。2教材的地位和作用从教材内容的编写来看，简单的线性规划问题是在学习了不等式、直线方程的基础上展开的，它是对二元一次不等式的深化和再认识、再理解。它是用数学知识解决实际问题，属于数学建模，是初等数学中较抽象的，对学生要求较高，又是必须予以掌握的内容。从高考来看，简单的线性规划问题频繁地出现在近几年的高考试题中，考查范围广，集中体现了化归思想、数形结合思想以及运动变化思想等等，不仅考查了学生的作图、识图能力，还对学生的观察能力、联想能力以及推理能力提出了较高的要求。从实际应用来看，线性规划是运筹学的一个重要分支，在实际生活中有着广泛的应用。通过这一部分的学习，使学生进一步了解数学在解决实际问题中的应用，体验数形结合和转化的思想方法，培养学生学习数学的兴趣、应用数学的意识和解决实际问题的能力。基于上述分
