睿立汉语推荐整理：www.ReallyC第三节 课堂教学 这一节要讲的课堂教学，是关于语言课的课堂教学的总论。语言课有不同的课型，要进行各种语言要素的教学，要训练不同的言语技能和相应的言语交际技能；不同课型的课堂教学不完全相同，不同的语言要素的教学方法和不同的言语技能的训练方法也不完全相同。这里不是讨论某一种具体课型的课堂教学，也不是讨论某一种语言要素的课堂教学方法或某一种言语技能的课堂训练方法，而是首先讨论语言课的课堂教学的一般问题。关于语言课的课堂教学的各种具体问题，我们将在以后的有关章节中专门讨论。 1课堂教学的性质和地位 在第二语言教学中，课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所。这主要是因为：学校教育是有计划、有组织的教学活动，教学内容也是有计划地安排的，计划中的教学内容都必须在课堂上加以展示；展示教学内容是为了让学生操练，这种操练也要在课堂上进行；学会一种言语现象要经过感知、理解、模仿、记忆和巩固这样几个阶段，这几个阶段大部分都要在课堂上完成。 培养学生的语言能力和语言交际能力是
