课题：2.2.2 向量减法运算及其几何意义【教学目标】1、知识与技能能熟练地掌握用三角形法则和平行四边形法则作出两向量的差向量.2、过程与方法通过探究活动,使学生掌握向量减法概念,理解两个向量的减法就是转化为加法来进行,掌握相反向量.3、情感、态度与价值观启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题.培养学生正确运用向量的意识和能力。【教学重点】向量的减法运算及其几何意义.【教学难点】对向量减法定义的理解.【课 型】新授课【教学工具】直尺【教学过程】一、导入新课 上节课,我们定义了向量的加法概念,并给出了求作和向量的两种方法.由向量的加法运算自然联想到向量的减法运算:减去一个数等于加上这个数的相反数.向量的减法是否也有类似的法则呢?引导学生进一步探究,由此展开新课.二、新知探究提出问题1向量是否有减法？向量进行减法运算,必须先引进一个什么样的新概念？如何理解向量的减法？向量的加法运算有平行四边形法则和三角形法则,那么,向量的减法是否也有类似的法则？
