教学目标与课程标准的关系姜建春 郑秀娟教学目标与课程标准有何关系？课程标准等同于教学目标吗？课程标准是一种课程的终结目标，是针对学生在完成课程后可预期的达成要求，是以全体学生的发展为目的对某一模块中某一知识单元应达到的基本要求。课程标准大致与单元目标的层次相当。课堂教学目标是依据课程标准，围绕有关教材内容，针对学生实际拟定的在一课时内预期达到的具体学习结果。课堂教学目标是课程标准的环节性分解结果，它比课程标准要求更具体，更具有可操作性，直接决定着一堂课的行动方案。有人认为，课程标准与教学目标并不是控制与被控制的关系，而是一种相互补充和创建的关系。我们十分赞同这一观点。课程标准面向的是全体学生，而学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力等差别很大，因此课程标准只能是基本要求。而课堂教学目标针对的是某一具体班级的学生，教师应根据本班学生的年龄特征和实际接受能力适度拓展所学知识，形成适合本班级学生的具体目标。可见，教学目标的制定不仅要依据课程标准，还要基于教学实际进行适度的“创新设计”。如果我们的老师将教学目标仅仅看作是课程标准的简单移植，那么就会忽视课程标准所隐含的对学生
