教学设计：第11章 空中的生物第2节 昆虫一 教案背景1、 面向初一年级的学生2、 江苏科学技术出版社七年级生物第四单元第11章第2节3、 课前准备：教师准备：搜集相关的图片、视频、文字资料，制作多媒体课件，蝗虫的模型和标本。学生准备：预习课文，了解昆虫的结构、习性等。二 教学思想生物课程标准中强调：“生物与环境是密切相关的，每种生物具有能够适应环境的形态和结构特点” 。同时课标指出，生物科学不仅是对众多事实和理论的描述，也是一个不断探究的过程。在生物教学过程中，通过改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，可逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。本节课的教学设计首先从学生已有的知识出发，依据学生现有的知识能力水平，确定教学目标。选择一定的教学策略和教学媒体，为学生“学会学习”提供条件，逐步养成自主性学习的习惯。（一）、教学目标知识目标：列举常见的几种昆虫，概述昆虫的主要特征。能力目标：与同学合作完成对蝗虫模型的观察。情感目标：（1）通过
