全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：物理2，课时：13，学生课前准备：一、 预习电功率，了解测量电功率方法二、 完成课后习题二、 教学课题目标测量小灯泡的电功率科学中电学学习的主要目的不仅仅是学习电学知识，更重要是让学生学会学习，学会探索，形成正确的价值观。意义不能给予，只有让学生自己发现。这样才能使学生不会在“雾里”迷失方向，而是“悟理”。探究式学习方法能保持学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲。富有探索性的科学学习实践是发现物理现象背后意义的关键，也是科学素养形成的过程。本节课采用了探究式学习方法，让学生在测量小灯泡电功率的探究性学习过程中不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，而且还能培养学生实事求是的科学态度和探索、创新的意识，感受到从错误逐步走向正确，从失败到成功的喜悦。一、知识与技能1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.3.通过实验、比较，进一步理解额定
