语文生本课堂备课模式.doc

课题：识字4教学目标知识与能力1、 认识9个生字。会写8个生字。2、 能正确流利地朗读成语3、 初步感知成语的特点过程与方法1、 采用不同方法识字2、有收集成语的兴趣情感态度与价值观体会其中的韵律感教学重点识字写字教学难点区分“拔”和“拨”及“所”的写法前置性作业动口：会读本课生字及成语动手：有收集成语的兴趣制作生字卡片 动脑：想一想本课生字识字方法教学时间二课时教学过程第一课时一、课前两分钟主持大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，课前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把时间交给老师。二、 导入新课1、听老师或同学讲拔苗助长的故事，揭示课题。2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。三、学生在小组内交流1. 小组内认读生字2.组长指名读，相互评价。3.交流难读的生字四、学生班级展示生1：我读“寸”