2016材料作文如何开头.ppt

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资源描述

1、1材料作文 给定材料,但不给定话题。材料是作文的出发点和归宿, 必须从材料中提取观点 而不是 话题 来写作文,材料必须写进作文。新材料作文还要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。话题作文 的材料是为了引出 “话题 ”,作文围绕 “话题 ”范围展开,材料可用可不用。材料作文不同于话题作文的地方2 议论文的开头就是引论部分,有领起全文的作用。 “材料作文 ”的开头方式可以说有不止一种,但对于考场作文而言,最便宜就是写议论文,而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了,而开门见山最直接的作法就是构造 “引材 评材 观点 ”式开头模式。 “材料作文 ”的引论重在由材料引出文章主旨。在实

2、际的操作中,要控制好字数。3 给材料议论文写作,切忌开头不引述材料。 如果整篇文章不见所给材料,你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来,使人产生一种另起炉灶的感觉,因此, 给材料议论文一定要一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。 引述材料时,应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而 材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,使材料的引述和提出的论点保持一致,达到 “ 论点源自材料,材料生发论点 ” 的要求。 注意,不可用 “ 读了这则材料 ” 、 “ 看了这幅漫画” 之类的话代替对材料的引述,把作文与一般的回答问题等同起来,离开试卷即不

3、知 “ 这 ” 为何物。4在写材料议论文时,在 “ 引论 ” 部分最容易犯的毛病是:1、抛弃材料或引述材料过长,不简洁,不概括;2、亮出的观点不够鲜明有力;3、材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观点和材料成为 “ 两张皮 ” ,不贴肉。忌: 或照抄材料,或抛弃材料。宜: 三步曲:1裁剪概括材料。2针对性地简析。3鲜明地亮中心。材料作文的开头方法:5“材料作文 ”的 引论 重在由材料引出文章主旨重在由材料引出文章主旨 。引材 评材 观点开头实用模式:引材评材观点开篇用简洁的语言 概括材料 。简洁 有度 紧扣题目,有所选择,思路清晰,结构完整; 要有对材料的精练点评,作为过渡到中心观点上的桥梁 。扣

4、材、准确、鲜明 语言表达要清晰而简洁,尽量不使用抒情性及描述性语言。 7阅读下面材料,写一篇不少于 800字的文章 古希腊神话中有这样一个故事:在苍茫的大海上有一座美丽的小岛,可周围暗礁遍布,岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过,它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑,前往小岛,结局只能是触礁,船毁人亡,成为妖怪们的猎物。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。8古希腊神话中有一个故事,在美丽的小岛上有许多暗礁,而岛上住着女妖,她每天唱很动听的歌来引诱

5、过往的船只,而船只经受不住诱惑,最终船毁人亡。 可见 ,面对诱惑,我们应该抵抗它,把握自己前进的方向。 引材 +可见 +观点这段文章的开头 “引材 ”简洁,语言流畅,但最大的问题就是在 “引材 ”与中心观点之间没有 “评材 ”部分的过渡。在概括材料之后,用一个 “可见 ”生硬地将材料与观点拼凑在一起。9古希腊神话中的塞壬女妖,利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中,诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱,我们要理智,要有一双明辨是非的慧眼,还要有抵制诱惑的意志。 传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑,最终触礁,船毁人亡。在通往成功的道路中,处处充满诱惑。我们只有在面

6、对诱惑的时刻保持清醒,拨开迷雾,才能到达成功的彼岸。 古希腊神话中的塞壬女妖,利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物 。 现实生活中,诱惑更是无处不在。 面对生活中的种种陷阱,我们要理智,要有一双明辨是非的慧眼,还要有抵制诱惑的意志。传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑,最终触礁,船毁人亡 。 在通往成功的道路中,处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒,拨开迷雾,才能到达成功的彼岸 。引材 +评材 +观点该两段开头部分比较成功地打造了 “引材 评材 观点 ”式开头模式。胜在语言简洁上,而且用 “现实生活中,诱惑更是无处不在 ”“在通往成功的道路中,处处充满诱惑 ”这两句评材,将材料与中心观点自然的结合在一起。 10芸芸众生之中,我们都只是平凡人。我们都有欲望,那些诱惑我们的东西 就像 古希腊神话中塞壬女妖的歌声,动听美妙。可我们若禁不住诱惑就 会像 寻歌而去的船只,落得个船毁人亡的结果。生活中,诱惑无处不在。 面对诱惑,我们不面对诱惑,我们不能迷失自我能迷失自我 。 引中评 +观点这段开头与前面三个例子不同之处在于作者将 “引材 ”与 “评材 ”结合成一体,在引中评,边引边评,自然而然地过渡到中心观点上。

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