高中语文组助学稿教学模式探究文集前言：这是高中部语文组集思广益，集体教研后形成的一组关于助学稿及5+30+5教学模式的探讨短论。自中学部余校长倡导推行助学稿及5+30+5课堂教学模式以来，中学部全体老师就对此进行了深入研究和探讨，在此过程中，助学稿的使用得到了广大教师和学生的认可，助学稿及5+30+5教学模式作用日渐显现，可以说助学稿的使用，从教学形式上真正让老师把课堂还给了学生，学生的学习自主性正在逐渐养成，这些可喜的变化是广大教师辛勤努力的结果，在老师们编辑助学稿的过程中，在各个学科教研组针对性的教学研究中，在改革课堂教学的努力和尝试中，相信每位教师都有自己深刻的切身体会，这里编辑的高中部语文组全体教师对助学稿使用的一些点滴心得，是中学部全体教师工作的一个缩影，也许大家对其中一些观点或助学稿的编制模式会有异议，那就算是“抛砖引玉”吧，学部希望这一组教学论文的研究能够引来大家更多的共鸣和探讨，更希望其他各个学科组也能组织本组教师及时总结，写出富有学科特点和学术价值的一篇篇精彩论文！（康庆）一、助学稿和5+30+5高中语文 陈德友助学稿是帮助学生学习的设计稿，由老师
