语文教学中说话能力的重要性黄丹梅传统的语文教学为适应考试往往只重视读写能力的培养，忽略了听说的训练。但说话能力在日常生活中的作用是显而易见的，因此说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。培养说话能力主要抓好三个环节。 语文教学的基本任务就是提高学生听、说、读、写的能力。要衡量一个学生语文能力就要看听、说、读、写诸要素如何，要提高学生的语文能力，就必须听、说、读、写一起抓。然而，由于历史和现实的考试制度原因，我国语文教学对学生说话能力的培养虽有注意，但做得还十分不够，我们有必要对此进行重新探讨，以期引起 更多人的关注。 一、我们先简单看一下传统教学对学生说话能力的培养注意不够的缘由所在：首先，在人类发展史上，人们过去因受社会生产力水平低下的限制，“声不能传异地、留于异时”。所以人们利用声音、发挥声音效能的领域非常狭窄。人类一开始要想办法用简单的线条、符号等来克服声音的这些缺陷，诸如“结绳记事”之类，所有这些，直接或间接地促进了书面语言（文字）的发展。这是人类语言发展史上的共同特征，这也是口头语言本身在当时社会条件下的最大局限。
