只有一个地球教学设计 教学目标1、学会本课生字、生词，并学会初步的说明文的写作方法。2、了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。3、培养学生初步的探究能力和搜集、运用资料的能力。4、激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。教学重点让学生理解课文，懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。教学难点让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动范围很小，资源有限，不能移居得等几方面知识。教学理念1、高年级的识字教学以自学为主，教师在教学中引导学生利用自主学习、自主实践的方法进行生字识记，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的自学能力。2、通过运用对照比较、社会调查、指导朗读、感官刺激等教学方法让学生逐步掌握自读感悟、合作交流、自由畅想等多种学习方法，扩大学生的知识面，增强学生的探究能力和搜集、运用资料的能力。3、运用“情景激趣课文探究升华情感拓展思维”的教学模式，层层递进，不断增强学生善待地球的情感以及环保意识。教学课时根据学生以及教材的特点，本文分为2个课时讲授。
