语言文字应用第二课第四节教学设计押韵与平仄教案设计霍邱二中 张明珠教学目标1、 通过讲解让学生了解诗歌的押韵与平仄；2、 培养学生热爱诗歌，喜爱我国古老民族博大精深的传统文化。教学过程一、导语设计：平仄格律，唬倒了不少喜欢古诗词的人。它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山，看着巍峨嶙峋的，其实没多高，抬脚走几步，一下就过去了。假山后面的景致，才是越看越觉得心生敬畏；细细欣赏开始略品个中滋味。只要翻过假山，就能尝到美景滋味。 二、格律诗的诗体：(一)、 关于格律诗 格律诗一般分五言、七言两大类，（六言诗非常少，故不列为主流。）每类又分绝句、律诗、排律等体裁。这里只简单介绍绝句和律诗。1、绝句：绝句的体裁：分五言绝句和七言绝句两种，简称五绝和七绝。五绝是五言四句，七绝是七言四句。绝句的要求：偶句（第二句、第四句）押平声韵，第三句最后一个字用仄声，第一句可压韵，也可以不压韵。例：登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2、律诗：律诗的体裁：也是分五言律
