信息技术与小学数学科教学融合研修反思有幸参加信息技术与小学数学教学的融合研修学习，我兴奋而忐忑。兴奋的是，我又有了一次梦寐已久的学习机会（而且是自己渴望已久的课程）；忐忑的是我非常清楚自己在信息技术方面的欠缺程度。因为欠缺而梦寐以求，因为珍视而忐忑不安这种感觉是一种幸福-一种快乐学习的幸福！我快乐！我幸福！因为信息技术提升学习而快乐幸福着！于是，我像一个饥渴的婴儿巧遇久违的甘乳，徜徉与这片知识的海洋！通过学习，我对现代信息技术与小学数学教学的有机融合有了更深的了解，我懂得在数学教学中如何应用现代信息技术。 一、运用 “现代信息技术”，更新教学理念。1、利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。传统教学过程以教师为中心：从教学内容、策略、方法、步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。例如：九年义务教育人教版小学数学第二册 “认识图形（一）”：教师抓住一年级的孩子爱玩
