1、豆豆出土计划案例分析问题驱动与项目学习目标的提出 在 2015年我们已经研究过黄豆在水中生长情况，所以当时就有学生提议在土壤中种植黄豆，黄豆会发芽吗？再加上目前学生的早餐大多数是豆浆或八宝粥，这些早餐有营养吗？带着这些问题，于是我班学生就提议 2016年我们一起研究常见豆类的生长习性，通过学生的 自己 起名和投票，最后确定为 “豆豆出土计划 ”任务规划与实施方案的设计 设计思路本着以学生的兴趣为出发点，我们首先进行了问卷调查，根据问卷调查的结果，最后在大家讨论的基础上确定本次活动。在此次活动中我们采用小组合作的探究式方式进行实施的，小组长就是本次活动的负责人，而老师只是此项活动的引导者。设计思
2、路和设计意图 设计意图通过学生亲身经历室内、室外对比种植常见豆类，以 “种 植 常见豆类 ”为抓手，以 “随意种植 -分类种植 -交流反思 ”为主线，从而提高学生的动手操作能力素养、语言表达能力素养、小组合作意识素养以及用数学知识、科学知识、自然学科知识解决现实问题的能力素养。启动项目与指导学生自我管理本 次实施过程分为三个阶段：第一阶 段：随意种植 时间： 2016年 4月 1日 -4月 28日第二阶段：分类种植 时间： 2016年 4月 29日 -9月 20日第三阶段：交流与反思 时间： 2016年 9月 21日 -10月 9日启动项目与指导学生自我管理第 一阶 段：随意种植1.活动流程：
3、召开准备会和分工 观察 6种常见豆类种子的模样 在室内花盆中种植。2.学生需要做的事情：认真观察豆豆的成长、及时浇水和写观察日记。项目成果的展示交流和分享第 一阶 段：随意种植3.收获 1.发现常见豆类都能在土壤中发芽，发芽期为 3-5天。 2.发现常见豆类在室内生长的过程中总是偏向有阳光的区域，所以得出它们的成长需要阳光的照耀。 3.认识这 6种常见豆类种子的形状和颜色，还发现它们的叶子都是绿色的，只是有部分豆子出苗后根茎部有毛，有部分豆子出苗后的根茎部没有毛。 4.在室内花盆中种植的这 6种豆类，根茎长的特别的细，出苗 15天左右时长势特别的好，可一个多月后逐步出现干叶或者逐步死亡。 5.由于刚开始种植的时候没有对常见豆类的种子进行分类种植，造成豆类出苗后，认不清楚哪种苗是黄豆、哪种苗是绿豆等等，所以我们做任何事情都要认真、细心。启动项目与指导学生自我管理第 一阶 段：随意种植4.欣赏 第一阶段的过程性照片讨论种什么豆启动项目与指导学生自我管理第一阶段：随意种植自 制花盆（在废弃饭盒钻孔，为了让豆豆更好的呼吸）启动项目与指导学生自我管理第 一阶 段：随意种植 豆豆 们破土而出
