“十二五”教师继续教育新课程，我们怎样上课培训时间：2014年11月22日培训地点：多媒体教室参加人员：全体教师培训方式：集中培训培训内容：一、先进的理念怎样成为日常的行为 （复习）培训学时：4 课时 一、 观念更新的路径 教育是发展的，思想是流动的，一成不变的课堂教学和不思变革的教学理念是缺乏生命力的。只有根据时代的特点，积极寻求新旧理念转换的路径，广大教师才能真正成为新课程教学变革的主动者。明理：新旧理念转换的前提新课程对课堂教学的新要求是形成教师教学理念头的前提。只有真正明确和深刻领会新课程要求的本质内涵，才能实现新旧课堂教学理念的转换。 基础教育课程改革纲要（试行）对新课程实施的核心环节 课堂教学的明确要求上： 1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正 确价值观的过程。 2、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣的经验，精选终身学习必备的基
