现代中学体育教师素质的时代性1.研究目的 体育教师是学校体育教学工作的生力军，中学体育的教学成果在很大程度上取决于教师的素质，要培养高质量的体育人才，首先要有高质量的体育教师。由于受传统教育思想的影响，我国特别是城乡中学体育教师的素质处于偏低状态，一直得不到明显的改善和提高。随着时代前进的步伐，提高现代中学体育教师的素质已刻不容缓。只有从各方面不断提高中学体育教师的自身素质，使之适应教育发展需要，才能提高学生的素质，更好地完成教师的职责。2.研究方法2.1 以前中学体育教师素质状况分析以前中学体育教师因受当时传统教育理念的影响和只片面追求升学率的学校教育思想灌输，在体育教学方面存在着或多或少的不足与缺憾。2.1.1 心理素质不足 良好的心理素质是体育教师从教的基础。在应试教育环境下体育教师的地位受功利主义的影响较多，部分体育教师切身利益受到不公平对待，使他们变得焦虑不安，烦躁易怒，或孤独郁闷，人际关系紧张，加之文化基础薄弱，学习修养意识不足，体育教师心理不够稳定。2.1.2 思想素质较低 教师职业比较清苦，由于社会偏见，体育还没有被社会真正认识；由于经
