2006区级06286史料教学在高中历史课堂中的运用【内容摘要】：史料是进行历史思维的基本素材和对象。在历史教学中引进史料，有助于学生真实地、近距离地感知历史，有助于培养学生“论从史出”的观点。教学中，教师要充分运用课本中的史料，精心编排，适当补充，通过学生阅读、教师讲述和精心设计的思考题拓展教材，培养学生的历史思维能力。本文试从对老教材史料教学方法的总结与反思中，思考新课改的实施过程中史料教学的运用。【关键词】：史料 史料教学 历史思维 运用历史是什么？历史是过去的事情。历史如何感知呢？我们只能借助史料中介去再现、感知、体验和理解历史，这是历史认识的一般规律，也是历史认识区别于一般认识的地方。史料对历史认知之重要性由此不言而喻。目前我省高中课程改革已经实施一年了，在实践过程中我们越来越体会到史料在历史教学中的地位和作用。在普通高中历史课程标准这样规定“知识与能力”目标中“历史技能”培养（节选）：阅读历史材料的技能，包括阅读文字或图表材料，获取有效信息等； “历史思维和解决问题的能力”培养主要有以下目标：（节选）
