奏响学前鸣奏曲 “生本”理念下高段英语前置性作业设计袁天华 草塔镇小 【内容摘要】教学效益的最大化是教师孜孜以求的愿望，如何能做到教少学多，不教而教，以学定教，这是每天辛苦耕耘于讲台的教师们所要努力的方向，“前置性作业”是实施生本教育理念的重要环节，布置前置性作业，让学生通过自身努力获得更多的课外知识内容，拓展了视野，增长的知识，最大程度的体现了学生自主学习的能动性，体验了成功的快乐，从而求得了教学高效。【关键词】“保姆式”教学 前置性作业 预习性作业 低入多做深思高出原则 基于词汇 基于阅读理解 基于文化背景【正文】现实生活中，我们常常看这样的情景：教师填鸭式地进行课堂教学，学生鸦雀无声，临下课，教师小结，问学生：“今天所学的内容大家都懂了吗”，若有学生茫然说没听懂，教师就会大怒：“这么简单的内容，讲得那么详细还不懂，真是笨得要命！”这种现象造成的后果是教师苦教，学生苦学，到最后是教师拼命教，学生不愿学的尴尬局面。这种传统的“保姆式”教学已然受到郭思乐教授提出的“生本教育”理念的挑战。他指出教
