把好的习惯植入孩子们的心里这学期，我看到了很多孩子们好的习惯，比如指法的训练，学生会自我督促，自我调节。以前教指法，我一直很头疼，因为一周一次的信息技术课，学生每次来上课，指法都会抛之脑后。 这学期一开学，我就跟孩子们商量，每节课前五分钟练习打字，练习的软件是金山打字，孩子们都很兴奋，嘈杂的课堂一下子安静了下来。镜头一：课堂记录本正当学生在练习时，我在机房里来回巡视，在同学小敏的桌上放着一本小的记录本。我随即走近她，问道：“小本子用来做什么的？”“我想上课的时候肯定会有什么重要的知识，我怕忘记，所以带了本子把它记下来。这样的本子我有好几本呢！”后来我也发现在他的带动下，每次上信息技术课，他们班都有好多孩子喜欢用本子把上课的要点记下来。这是很好的习惯。镜头二：对比学习“老师，他在书上乱写！”刚上课没多久，就听到孩子叫我。我闻声走去，那个学生看到了我走到他身边，向我解释：“老师，我没带本子，所以就把我打字的速度记在了书上，等到下次打字练习我可以对照，看看我的打字速度，有没有进步了。”“原来是这样啊！其实我们这个功能金山打字软件早就帮同学们想到了。
