让 活 水 涌 流写作素材的活积活用郑海燕提高中学生作文水平，不能不提素材的积累与运用。对于作文而言，素材是木之本，水之源。魏征说过：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”从写作上而言，这“固本”其实就是素材的积累，“浚源”就是素材的疏理运用。素材若能做到活积活用，学生就能做到提笔信手拈来，左右逢源，大有“取之不尽，用之不竭”之感。对于作文，苏轼从来就是主张“博观而约取，厚积而薄发”。可是，相当多的学生在素材的积累与运用方面付诸缺如，纵使搜肠刮肚也难成其章，大有“巧妇难为无米之炊”之苦。究其所以然，一是怯于下苦功夫，少持之以恒，二是不懂如何运作，三是将材料束之高阁，只积不用。因此，作起文来，无从下手，深感材料匮乏。很多时候言必张海迪，例必居里夫人，千篇一律一张旧脸孔，人云亦云，单调、枯涩。因此，作为语文教师，很有必要引导学生做好写作素材的活积活用，让学生在写作时，能做到活源涌流，源远流长。本文就此抒一孔之见。一、 博览博览，这早已为古今名人所验证，鲁迅也曾在给颜良民信中就指出过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所
