农村小学生家庭教育情况调查报告祁集中心学校课题组 一、问题的提出 在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。 本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。二、调查方法 1、调查时间：2012年11月23日 2、调查对象：全校学生家长（家长到会率98%） 3、调查方法；问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷500份，收到有效卷487份，无废卷。三、结果与分析 （一）家庭状况： 1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占2.5%，大专学历占10.6%，高中及以下文化程度占84.7%。 2、家庭经济情况；家庭条件以中等收入（即父母平均月收入为10002000元）为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占
