莫让“网络”只是成为“时尚”对高中历史教学中网络运用的反思江苏省震泽中学 刘学锋 摘 要：在高中历史新课程教学中，教师们积极地寻求网络环境下高中历史教学的策略和方法。但网络资源与高中历史教学的整合毕竟还处在初始阶段，不可避免地存在一些问题，如：教学理念落后；利用方式不当；利用效率不高和传统优势丧失等。针对这些问题，笔者认为在运用网络进行高中历史教学时，需要特别注意以下几个方面：“教学大纲”勿脱离；“问题教学”多进行；“教师指导”不能少；“史料运用”要高效。关 键 词：高中历史新课程 网络环境 实效 整合基础教育课程改革纲要（试行）中明确规定：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”当前网络时代已经来临，网络技术的应用改变了人们的思维方式、学习方式及社会的生产方式，传统的教学方式方法也受到了网络技术的冲击。在高中历史新课程教学中，教师们
