马说最新教学设计.docx

马说教学设计教学目标1、知识与能力背诵课文，积累文言词句。了解作者及文体特征。理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀。、过程与方法朗读教学法。播放朗读磁带或教师范读、学生自由读，注意体现节拍、语调和语气。自主、合作、探究法。学生借助工具书和注释疏通文意、理解内容，必要时小组讨论教师点拨。延伸拓展法。联系实际，赋予作品以时代意义。、情感态度与价值观认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。 教学重点、背诵课文，积累文言词语。、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。 教学难点、理解文章寓意，理解重点语句。、引导学生理解文章表达的情感。3、体会本文简练、含蓄的语言特点。 教具准备多媒体、文字资料。 课时安排课时 教学过程一、导入新课1、导语 请学生说说有关“马”的成语。相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有一匹千里