教师教学常规工作制度一、 教师备课制度（一）、形式：个人备课与集体备课相结合。（二）、要求：1、个人备课做到“七备”（1）、备目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（2）、备教材：体现三级备课的要求，即全册备课，单元备课和课时备课。（3）、备学生：全面了解学生的知识基础和能力水平，关注学生的学习态度，学习情感，学习方式及个性心理。（4）、备教法：精心选择适合学生发展的科学的教学方法，并做到灵活、多样。（5）、备学法：结合教学内容，教给学生终身学习必备的学习方法，做到训练扎实，有效。（6）、备教具：（学具）充分利用教学挂图、实物教具（学具）、实验器材、电教手段等辅助教学，以提高课堂教学效率。（7）、备教学反思：主要考虑计划落实情况。即备成功的经验，分析失误的原因，记录新的设想等。（8）、备环节：教师备课要做到五环节齐全（课题、节次、目标、重难点、教具准备、过程、板书设计、教学反思），做到案面整洁、美观适用、字迹规范清晰，不写错别字。（9）、备特色：教案设计要有创新，特别是问题设计和学生活动要做到巧妙、科学、有层次，体现学科特点
