绘本爷爷一定有办法教学设计教学目标：1.、引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。2.、 在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字。3、通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。4、凭借绘本，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。5、发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣。教学准备：课件和书教学过程：一、猜绘本、激发兴趣1、出示读过的绘本封面，猜猜是哪一本。2、揭题爷爷一定有办法二、阅读封面，启发阅读期待。1、读一本书要从书的封面读起，从封面上，你知道了什么？2、介绍文作者、图作者、译者、出版社等3、观察封面：封面上画着些什么？4、根据题目与封面，猜猜这个故事会讲些什么。5、小结方法一：（板书）读封面 猜一猜6、（示环衬页）观察上面有些什么？（带星星的蓝色图案）这是一块蓝色的布料。故事啊，就从这里开始了三、阅读故事，感受阅读乐趣。（一）奇妙的毯子1、当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。2、观察：你们看，小约瑟盖上这条
