1、 结合近年高考走向简谈历史学科二轮备考思路一、从一道选择题说起2 （ 2010年海南高考题） 中国古代王朝更替的方式不尽相同。其中，在农民战争基础上创建的王朝是A秦朝 B隋朝 C宋朝 D明朝这道题主要考察了王朝更替问题，但实质却是探究朝代更替问题的深层次因素 阶级矛盾问题。在研究新课改历年高考历史试题过程中，我们发觉，从 2010年开始，海南高考试题已经形成比较成熟的出题模式。26 （ 2010年海南高考试题） （ 10分）根据材料并结合所学知识回答问题。 南雄商人以货入京，至长淮关，吏留而税之，既阅月而货不售。商人讼于官，刑部议吏罪当纪过。上曰： “商人远涉江湖，将以求利，各有所向，执而留之
2、，非人情矣 。且纳课于官，彼此一耳。迟留月日而使其货不售，吏之罪也。 ”命杖其吏，追其俸以偿商人。 （太祖）敕中书省曰： “朕初以边戍馈饷劳民，命商人纳粟，以浙淮盐偿之，盖欲足军食而 省民力也 。令既数年所输甚薄，军饷不供，岂盐价太重商人无所利而然欤 ?尔中书其议减盐价，俾输粟于西河、梅川，庶粮饷可给而内地之 民省挽运之劳 。 ” 明太祖高皇帝实录（ 1）根据材料，概括指出明太祖对商人的态度。（ 2）根据材料并结合所学知识，简要说明如何认识明初的重农抑商政策。（ 6分）这道题表面上是考察重农抑商政策以及封建政府在特殊需要下保护商人利用商人的举措。但主要还是基于 “省民力 ”考虑，关注民生问题，
3、体现了民本思想。由这两道题得出从阶级矛盾问题到民本思想的考察，体现出巩固封建专制主义中央集权政权的这一特征。就中国史范畴来讲，命题组在高考试题中更加关注民生问题，常以经济史为核心来考察。9 （ 2010年海南高考试题） 梭伦在一首诗中写道： “我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。 ”该诗反映的梭伦改革的基本原则是A维护多数公民利益 B兼顾不同公民群体利益C关照少数公民利益 D重视男性公民群体利益本题考察梭伦改革从公平公正的角度化解公民内部不同 阶层矛盾 。28 （ 2010年海南高考试题） 材料一 文艺复兴时期 的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基
4、督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得 盖伊在启蒙运动一书中认为： “在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的 神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。 ” 阿伦 布洛克：西方人文主义传统材料二 启蒙运动时期体现 出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题 人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法 确实， 18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了
5、使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。 启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 摘编自彼得 赖尔等编启蒙运动百科全书本题考察西方三大思想解放运动，实际是突出 人文主义思想 的考察。以上两题从缓和阶层矛盾到考察人文主义。这突出了西方资产阶级民主政治的根源与构建。所以就西方欧美史范畴来讲，命题组更注重以政治史为核心来考察。基于这点，第一轮复习我们还是从如今教材必修模块着手，想继续尝试这种方式。二、二轮复习的策略针对四中学生知识水平的特点，我们制定一个比较有针对性的复习计划。复习过程大概有三个月。下面简要谈谈复习重点与方向。首先，侧重巩固
6、重点知识。1、中国史：以经济史为核心重点复习，注重背景的重现以打通通史思路。比如明清经济（ 10、 12、 14年材料题）、清末民国民族资本主义经济发展（ 13、 15年材料题）、新中国初期工业部署（ 10年材料题）等高考热点。2、西方史：核心温习近代欧美政治史，不放弃重点经济思想史知识，通史连线。比如近代欧美四国代议制的确立与发展（ 11年、 12年、13年、 14年、 15年均以大题呈现）。其次，查漏补缺。1、重要事件的时间点与时间段的巩固记忆以强化时空观。诸如 1832、 1921年以及 19世纪六十至九十年代、 19531957 年等。l3（ 2014年海南高考）清政府曾 严 禁商人参与朝廷 饷银 的 汇兑业务 ， 1862年却准 许户 部 请 求，利用民 间 票号的 资 金和 汇兑 网 络 解决朝廷 饷银 的 调 度 问题 。 这 一 变 化反映出A票号成 为 清政府 财 政的支柱B太平天国运 动 影响清政府 财 政运作C洋 务 派开始控制国家金融体系 D清政府利用商人 应对 外国 资 本冲 击
