二年级组读写实践计划一、活动内容二年级语文读写实践活动内容大体上可以分为两类：一类是规定性的训练内容，如教材的语言训练内容，各单元的训练点，课文后面的练习题，课文的生字和词语；另一类是选择性的训练内容。教师既要总揽小学生语言发展的全局，又要深入钻研教材，把握课文的语言特点，还要了解学生的实际语言水平，才能精心选择语言训练的内容。读写实践训练才可能科学有效。叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”小学语文课程标准不仅强调在课内外阅读中进行语言和习作素材的积累，而且提倡对积累的运用。 二、活动形式1、以朗读促语言文字的积累。小学生长于记忆，长于形象思维，让他们大量接触规范的语言文字作品，形成对祖国语言文字丰富的感性认识，这是符合小学生学习语文的心理特点的。许多精彩的课文及片断，小学生尽管理解还不能达到透彻的程度，但如能熟读成诵，课文的语言会变成自己的语言，成为自己的储备和财富，一旦用时会自然涌上笔端，大大提高运用语言的能力。 2、以随文练笔促语言文字的吸收消化。
