第9课 新文化运动一、课程目标（一）知识与能力1、 学生了解新文化运动兴起的背景和标志，知道新文化运动的主要内容和主要代表人物，了解新文化运动在中国历史上的地位和作用。2、 学生能结合史料分析新文化运动的内容和意义，理解新文化运动的性质和作用，培养学生观察、分析、理解历史问题的能力。（二）过程与方法1、充分利用学生已有的新文化运动中一些历史人物的知识，激发和调动学生的学习热情，引导学生通过自主性和协作性学习活动，进一步了解和探究这些历史人物的活动和贡献。2、学习“新文化运动的历史意义”时，教师提供材料，引导学生分析新文化运动给社会带来的变化，使学生真正理解新文化运动的历史意义。（三）情感态度和价值观1、学生认识新文化运动是我国近代史上一次空前的思想解放运动，是近代中国先进知识分子向西方学习，对救国救民道路的又一次探索。2、使学生明确对待外来文化和传统文化的科学态度，不能简单的肯定或否定，应该在批判中继承和发展。二、教学重难点重点：新文化运动的兴起和历史意义难点：对“民主”和“科学”口号的理解和对新文化运动历史意义的认识。三、 教学
