把握中学环境教育的“关键点”姚卫新 通州育才中学 （）当前，伴随着我国生态和环境面临新一轮发展带来的巨大压力，“保护环境”已经成为社会的共识。与此同时，中小学环境教育应运而生，不少学校开展了环境教育的理论和行动研究，如开设环境教育校本课程、研究性学习，开展各种环保宣传和环保兴趣小组活动，创建绿色学校等。然而，调查情况表明，中小学的环境教育一直浮在表面的普及教育，总的来说收效甚微。本文结合本校的实践谈谈对中学生开展环境教育的一些思考。一、立足点培养具有环境意识的未来公民环境保护，归根结底是环境文明建设，当前最重要、最迫切也是最困难的是要在公众中树立保护环境的意识和信念。自20世纪60年代开始，环境教育逐渐受到国际社会的重视。广义的环境教育，是一种全民教育，它包括学校教育、职业教育和社会教育三个层面。其中，在中学生中开展环境教育，培养学生关于环境的正确理念、责任意识和行为准则，有着十分重要的现实意义。因为中学时代是一个人道德观念、行为习惯形成和发展的重要时期，青少年是一个国家和民族的未来和希望，他们的环境意识和道德素质的高低决定着整个民族未来的环境意识和道德素质水平，
