1、锦囊唐 代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说： “唉呀！孩子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？ ”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 每到作文，同学们最头疼的是找不到典型事例、生动材料来表情达意。实际上，在我们的身边就有许许多多的鲜活感人事情，只是因为自己没有通过较好的途径去予以寻觅而已，本节课我们就学习一些方法，供同学们参考使用，以
2、便建立自己的素材库。学习目标：1、学习积累作文素材的方法，建立自己的素材库。2、根据自己的积累写一篇作文。写作专题训练 如何积累作文写作素材合作与探究从 小学到初中，你们是如何积累作文 素材的 ？1、向课本要素材，重思考。我们从小学到初中，阅读过十几本语文书，书中不少规范的优秀美文中有许多生动的故事、动人的经历，如果做个有心人，将它们作系统积淀的话，应该说是会在写作中正确合理地运用它而让你的文章具有表现力、感染力的！（历史、政治等学科教材亦是很好的写作素材来源）一、材料积累途径熟 读唐诗三百首，不会作诗也会吟。如：小学到初中学过的古 诗词 名句。现 代文中的亲情、师生情、 同学情、 自然美、社
3、会美、人性美等。如： 散步 中的浓浓亲 情， 背影 中浓浓的父子情。叶 圣陶先生说： “写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。 ”2、向 自然、生活细节要素材 ，重感受 。 每 天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱 “ 路上要小 心。”爸 爸常 年拼搏挣 钱供我读书。小 时候的衣服都是我奶奶洗的。在 餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说： “ 慢点慢点，别咽 着。 ”老师每天不厌其烦的为我的学习操劳，担忧。3、向从经典名著要素材，重启发。多愁善感的林黛玉、足智多谋的诸葛亮、等文学形象一定在你心中留下了深刻的印象。短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名人的小品散文，仔细品味你一定会获益匪浅！4、向电视、网络、报刊要素材，重提炼。新闻每天发生，视角各有不同。要用自己独到的眼光去捕捉新闻媒体中的真善美，鞭挞生活中的假丑恶。5、 勤写作，积累生活美点，重观察。 v鲁迅说： “文章应当怎样做，我说不出 ”， “是由于多写和练习 ”，这里的 “多写和练习 ”是第一要素。 v处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。一 次相持不下的拔河比赛，一次扣人心弦的演讲比赛，一次喜出望外的获奖。同学的一次安慰，老师的一次鼓励，朋友的一次误会。
