基因工程教学中学生学习能力的培养摘 要:以提高学生的自主学习能力为目标,结合基因工程教学,探讨了学生注意能力、总结能力、组织能力、理解问题能力、解决问题能力培养的方法。关键词:基因工程教学 自主学习 能力培养21世纪是生物科学的世纪,其中基因工程是发展最为迅猛、最为引人注目的学科,它以dna重组技术为核心,实现了按人类意图跨物种基因交流以定向改良生物性状,不仅酝酿着一场对自然界和人类社会发展产生深刻影响的产业革命,而且也必将极大的促进人类对生命奥秘的探索进程。基因工程在生物技术中的核心地位日显突出,在任何领域都具有广阔的应用前景,因此,基因工程课程建设和教学改革无论对于生物学专门人才的培养,还是开展科技普及都是高等教育十分重要的任务。作为一门发展速度快,新成果不断涌现的学科,要教学中不但要教会学生已有的知识,更要使学生建立自学的能力,即在教学中掌握教师引导,建立学生为学习主体的教学模式,培养学生的学习能力,使学生建立“终生学习”的学习方式。通过几年的教学工作,对完成这一教学目标有以下体会,与大家交流。1 在教学过程中注意培养学生的注意能力注意是心理活动是对一
