用数对表示位置导学案).doc

柳北区小学六年级上册数学学科导学案主备人：刘伟华 审核人：课题用数对确定位置课型新授课教材分析用数对确定位置是在学生掌握了根据行、列确定位置的基础上学习的。教材先通过确定多媒体教室中学生的座位，明确“行”和“列”的含义，进而上升到用数对确定位置。本课进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为初中学习“图形与坐标”打下基础。教学目标1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置2.结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。教学重点会用数对表示物体的位置。教学难点用数对确定位置，发展学生的空间观念。 教学流程 学生学习活动事项学习流程：自主合作总结提升检测反馈教师导控 要领点拨一、 自主合作（一）知识回顾在教室里，你的座位是第（ ）列第（ ）行。你的同桌是第（ ）列第（ ）行。（二）导学构建1自学释疑（1）观察P2例1插图，张亮同学的位置