20以内退位减法教学设计课题：十几减8、7 科目：数学 教学对象：二年级小学生 课时：1 提供者：孙兴丽 单位： 山东省烟台市莱山区解甲庄中心小学一、教学内容分析 本课教学是在学生学习了20以内的进位加，十几减九，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。目的是使学生掌握十几减八、七的计算方法，巩固20以内的进位加，进一步渗透加减法之间的互逆关系；通过教师的指导，学习初步的抽象、概括、推理的方法，通过算法多样化，使学生初步学会有个性地学习，注重对学生解决问题能力的培养，为今后学生学习100以内数的加减法打下良好的基础。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必备的基础。二、教学目标知识与技能：1根据一年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。让学生通过小组合作交流、讨论、动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减8、7。2培养学生的自我表露技能，能清楚的表达出自己的意见，培养学生的参与性。过程与方法：1 激发学生的求知欲，培养学生善于动脑的认知感以及思维的逻辑美感，树立解决
