七年级生物整合导学案.doc

序言：在正式组织本章教学前，要先让学生翻翻本册教科书，看看本书的大概内容以及每章的结构设置，和同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书时的心情。老师简明扼要地介绍生物学课程将要学习的内容、本书的特点及学习上要注意的问题。老师给出本课时的自学提纲，要求学生边看书边解决自学提纲中的问题:第一节 形形色色的生物主备：马庄乡一中 丰翠 整合：丰庄一中 唐红霞第一课时导学案【学习目标】1、 通过学习，能够描述生物多样性2、 理解生态系统的概念；举例说明地球上的生态系统类型。【学习重点】遗传多样性 生态系统多样性【学习过程】一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：阅读教材，独立完成下列填空题，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。1、生物圈包括：_.2、生物的家族中包含有_、_、_、_、_等。3、在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名和记录了_多万种生物，其中_以上是