三年级数学统计与可能性.doc

第六单元 统计与可能性教学内容：课本第71-74页的内容。(奖牌给哪组)知识目标：1. 结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。2. 能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。情感目标：1. 让学生通过讨论“奖牌给哪组”，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。2. 结合具体的问题情境，让学生了解平均数问题在生活中的应用，激发学生学习数学的热情与兴趣。课时安排：2课时教学过程备注一、创设情境，导入新课。1. 教师播放一段录像：两个小组在相同的时间内进行投篮比赛，最后老师把比赛的结果用简单的统计图表示出来，并提出思考：到底奖牌要分给哪一组？2. 学生讨论并汇报。有的学生说，第一组投中的总数多，应该发给第一组；有的学生提出相反意见，因为第一组的人多，第二组的人少，不公平。从而得出应该要看平均每个同学投中几个球。3. 揭题。二、探索新知。1. 让学生尝试解答。2. 生汇报。第一